孩子几岁记事？
人类的记忆形成始于触觉感受性。触觉感受性发展的标志是婴儿意识的萌生。人类记忆形成的生理基础是神经系统的成熟，尤其是大脑皮层和脑神经的成熟。
人类感觉器官的成熟早晚有较大的个体差异。有人观察到，个体发展水平的显著差异发生在胎儿末期或新生儿初期，并一直持续到3岁左右，3岁以后，个体发展速度趋于缓和。可见，3岁以前是各种感受器官迅速成熟的时期，是各种心理特征迅速发展的时期。3岁后儿童各种心理特性进一步发展，并逐渐形成和发展个体特点。3岁以前是儿童心理发展速度最快的时期，表现出巨大的活动能量，而且能做出一些有意义的活动。
有人作了这样的实验，将25名2～3岁幼儿分成两组，两组儿童分别听了一段有4个单词组成的故事（例如：鸭子、黄鼠狼、蛇、猫）。然后，对第一组幼儿只给他们讲述一遍故事，对第二组幼儿讲述完后，在他们面前放两张画，一张画着鸭子和猫，另一张画着黄鼠狼和蛇。然后要求两组幼儿在画中找出与故事讲过的东西有关的画。第一组幼儿只有25％能完成这一任务，而第二组幼儿有70％做出正确的选择。这一实验结果说明，幼儿的前记忆开始发展在2～3岁。
还有人采用另外的实验方法得出结论，4～5岁幼儿不仅对以前见过一次的东西有记忆，而且，还能把两件东西（如：苹果和香蕉）联系在一起记忆。有人利用这些结论对儿童认识发展的规律进行了总结，认为记忆的发展与认识的发展有相同的发展趋势，并且提出这样的观点：从3岁开始，儿童出现对事物的永久性认识；4岁开始，出现对事物的保特性认识。上述这些研究结论为儿童认知发展的年龄特征提供了科学的实验依据。