中班幼儿园在哪里教案？
目的：让幼儿了解自己的五官，并能将听到的声音用五官感受。
准备：五官玩具一套；相关五官的图画卡片；音频文件（播放器或手机）
游戏一：五官用处大
播放音频文件，鼓励幼儿认真听。听完后，跟老师一起说“眼睛眼睛亮闪闪，我们看见画和山。耳朵耳朵亮闪闪，我们听见鸟和船。鼻子鼻子亮闪闪，我们闻见花和烟。嘴巴嘴巴亮闪闪，我们说话和吃饭。”重复播放音频文件，让幼儿跟唱。
游戏二：找一找，说一说
师：我的耳朵在哪里？（耳勺）它的用处是什么？（听声音）谁还有耳朵？（双手扶耳）你的耳朵在哪里？（耳朵贴在背后）为什么把耳朵贴在背后？（听背后说话）播放音频文件，幼儿边听边从人体上找到相应的五官，并且说出每一样器官的名称。
学习用五官感受声音
师：我把五官摆一摆。眼睛在看，嘴巴在说，耳朵在听……除了这些，我们的小脑袋还有没有别的本领？幼儿讨论，教师注意让幼儿说出其实眼睛、耳朵等都可以感受到声音。
师：我们看看屏幕，哪些声音可以通过眼睛看到？（打雷的声音）打雷的声音可以通过眼睛看到，可不可以听到呢？（可以）哪些声音可以通过鼻子闻到？（鲜花的香气）哪些声音可以通过嘴巴感受到呢？
听音乐，让幼儿尝试用五官感受音乐。师：我们一起来听听音乐，听听音乐里有什么？你可以用耳朵听，用眼睛看，用鼻子闻……看看你能发现多少。幼儿听音乐。
指导建议
1、根据幼儿的生活经验，用他们熟悉、感兴趣的事物来帮助他们理解体验“听到”“看到”“闻到”“听到”的含义，如“我听到蚯蚓走路的声音”，“我看见有只蚂蚁在爬山”，“我闻到桂花的香味”，“我闻到肥皂味，小琳在洗衣服。”
2、 帮助幼儿体验身体器官同时参与经验活动的情感，教师可以鼓励幼儿：“你的身体很想参加这个游戏是吗？那太好了，请你开动小脑筋想一想，还有什么办法能让我们听到蝴蝶在唱歌，看见小鱼在跳舞，闻到花儿开出的香味呢？”
3、鼓励并且支持幼儿大胆提出质疑，“这个身体器官能感觉音乐吗？”促进幼儿对音乐的体验和理解。