如何看待大学生逃课？
逃课，指学生私自不到学校上课或提前从上课地点离开的行为。 逃课是一种比迟到、早退更为严重的违纪行为，一般会受到较为严厉的处理。
学生逃课主要有两个方面的心理诱因。一是自我控制能力弱。二是对于某些课程的不满，常见原因是课程枯燥、艰深，或教师教学能力差、教学态度不好，也有学生认为课程没有用，或在选课期间被某些课程“撞车”，因而逃课。因此，在管理过程中宜采取“疏”、“堵”结合的方式。一方面要强化校纪校规的制约作用，做好“堵”的文章。另一方面要从满足学生需要的角度来化解逃课行为，做好“疏”的文章。一方面要努力提高教育教学质量，提高教师队伍的整体素质，使学生能够获得良好的课堂教学体验，自觉克服逃课的恶习。另一方面，要为学生提供科学、自主选课的条件，避免无益的、冲突的课程成为逃课的诱因。