幼儿园家园共育有哪些？
父母是孩子的第一任教师，幼儿园也是孩子接受教育的一个场所，那如何使家长和老师有效配合共同努力来提高孩子的综合素质呢？以下就是幼儿园家园共育的四个小妙招。
一、教师与家长相互信任
教师与家长的关系影响着家长是否真诚地与教师合作。如果教师不相信某个家长，那个家长就很不满意教师，当然无法与教师真心合作。教师不要在意家长是否有时间，是否富有或受教育程度如何，要客观地看待每个家长。虽然一些年轻的家长文化水平不高，但在教育孩子方面，他们也有不少成功经验。教师要虚心向他们求教，取得他们的支持，让他们为教师的教育教学出谋划策。同时，教师也要真诚地向家长建议，请他们帮助自己把好“出口关”，不让一个不合格的孩子进入自己的班集体。相信每个孩子都能成才，但更要努力让每个孩子都成才。对有才能的孩子应给以更多关注，对能力差的孩子也应给予特殊的关心，教师一定要一视同仁。
二、教师要尊重理解家长
家长要尊重教师的教育理念与价值取向，教师也要尊重每位家长的教育水平与生活环境，不能轻视家长，也不妄自尊大。家长之间多交流带孩子经验，相互取长补短。
三、教师要多与家长沟通
四、家长要多与教师沟通
幼儿在园情况家长很少全部了解，只有多与教师沟通才能加强合作与理解，才能相互支持，提高教育孩子的信心。
一、孩子入幼儿园哭闹，是因为孩子和妈妈分离了，孩子心里有恐惧，有恐惧就有哭闹。我们要帮助孩子适应新的环境，适应新的生活，就要把孩子当朋友，倾听孩子的心声；就要多关注孩子，了解孩子在想什么；就要帮助孩子认识到幼儿园并不是一个坏地方，相反幼儿园有很多有趣的事情；就要让孩子逐步产生热爱幼儿园的情怀，而产生热爱，一定和幼儿园的老师有关，因为老师是孩子最为关注的，孩子的朋友老师在逐步影响，所以，新老师多和园长搞好关系，多和孩子聊天、游戏。
二、一日生活要有规律，让孩子养成良好习惯。例如：让孩子养成按时睡眠，饭后自觉漱口、洗头、洗澡、洗鼻孔、睡前洗脸、刷牙、自己整理物品等良好的生活习惯。
三、教师和幼儿一起学习，一起玩耍，一起做游戏，就是幼儿园生活有了变化，因为一起才有兴趣，才有信心，才更喜欢，才有参与意识。
四、家长与孩子一起做游戏，一起学习，一起做手工，一起画画，一起玩玩具也是孩子喜欢上幼儿园的因素之一。
五、每月有教育故事或观察笔记，让家长了解孩子在幼儿园的情况，知道幼儿在园的生活学习情况；让家长和孩子一起参与幼儿园的教育活动，让孩子在幼儿园有会朋友，让孩子有交往的欲望，懂得交往，学会交往，自觉遵守幼儿园的各项制度。家长改变家庭教育方式，不包办代替，让孩子从事力所能及的活动。