幼儿园环境创设的原则有哪些？
俗话说：“入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不闻其腥”。幼儿时刻都在与周围的环境打交道，长期生活在幼儿园这个环境系统中，幼儿适应与习惯的作用就发挥出来了，使其不觉得环境有什么特别的美，也不感觉环境有什么不好。幼儿园环境创设除了要有实用性外，更要注重创意性。创意性不仅是办园理念的体现，更主要的是要吸引幼儿的注意力，引起幼儿的极大兴趣，发挥环境对幼儿教育的积极作用。
幼儿环境创设要坚持以下基本原则：
1、层次性原则
幼儿园环境按照教育目的和幼儿的发展特点，可分为认知环境、游戏环境、文化环境。幼儿教育在不同阶段有不同的要求和重点，幼儿园环境创设也应具有相应的层次性。应根据各年龄段幼儿的身心发展特点和教育目标，设立与之相适应的环境。我国幼儿园环境按层次性可分为社会环境、园内外环境、班内环境和区域环境。
2、幼儿参与性原则
幼儿园环境创设，应充分发挥幼儿的主动性、积极性，尽量让幼儿参与环境创设，使幼儿成为环境的小主人。
3、经济性原则
开展环境创设活动，必须有必要的资金投入和物品消耗。必须在确保环境美育质量的前提下，算大账、算细账，力求花费最少、收获最大。
4、安全与健康原则
幼儿园环境的美化、绿化、净化工作，必须既要防止环境污染，又要确保幼儿安全。幼儿幼儿的玩具、用具，都需符合幼儿身高标准，保证幼儿安全。还要有防止幼儿刺伤、窒息等安全措施。
5、参与性、互动性、游戏性
传统的幼儿园环境创设普遍存在环境布置与幼儿距离遥远、缺乏互动性。因为幼儿园的孩子好动、好玩、好奇心强，他们的活动大多以游戏为主，所以幼儿园的环境应在幼儿参与的基础上，创设参与性、互动性、游戏性的环境。现在有些幼儿园开始设置家长开放日、亲子同乐日、家长会、家长学校等，让家长参与到幼儿园教育中，实现了幼儿园教育和家长教育相结合，这不仅有利于家庭教育与幼儿园教育同步进行，还有利于形成较好的家园关系，真正实现了家园携手共同服务于幼儿发展的目标。